*POCHI BLOG*

DOCUMENTATION The teacher sent us to do some work on Christmas around the world. First, we split to find information about how Christmas is celebrate in Spain. Looking for information, we were very struck by how Christmas is celebrate in Egypt, Sweden and Kenya. We also add it to work.  After, we started making gifts to put them under our values tree. To make the gifts, we had to need shoe boxes and wrapping paper. In these photos, you can see the steps we take to build our values tree. - First, we cut five or six thick strips of cardboard, of different sizes and wrap them in paper. - Second, on each cardboard strip we write a different value in the language that we want. - Next, we draw a star and cut it. - Then, we place the larger strip down and the smaller one up, so that it has a tree shape. - Finally, we join the tree with strings of rope, we hit the star and put colored lights around it. Here we are with the tree. ...

In the last days of class, we have been investigating about the different Christmas traditions around the world. Our group has focused more on Ramadan and a few weeks later, we made an exposition about our research. In that exposition we talk and show photos of our tradition and we try to share the most important values of Ramadan, like: solidarity, empathy, sacrifice... Here we have a couple photos from our exposition and documentation: How can we promote respect for diversity values with a Chrismas activity? Focusing a little more on the activities that we prepared for the day of the exposition, our group disguised itself with clothes typical of Muslim traditions, and we explained two activities: -The first activity was a salt mural, which represented the mosques where the Muslim pray to their God. Above the mosque we make a moon of salt, because the moon is very important in this tradition, as we explained in the exposition. -The second activity was to make a fanu, and...

HANUKKAH. HOW CAN WE PROMETE RESPECT FOR DIVERSITY WITH A CHRISTMAS ACTIVITY? Working different cultures and knowing their way of celebrating it, we'll know new things of those cultures. Before the Christmas holidays we investigated about how different cultures celebrate Christmas, and we had to make an activity to work with respect for diversity values. In the case of Hanukkah we made a Dreidel, which is a typical jewish game that most children use to play during Hanukkah time, while their parents play to other thinking games. With this activity, we want to show how different values can be shown when making this spinning game. So, we need to promote friendship, helpful abilities and develop social skills to work hand with hand with other people, coming from different cultures. REGISTRATION.   We were told to do a research of how Hanukkah is celebrated, and then enregistrer all what we hat to do. The first thing was to choose who was goin...

La nostra  professora de joc ens va enviar un treball molt curtet, que és el següent:  Activitat. Aquest Nadal vos propòs iniciar una activitat que mantindrem fins a final de curs. Es tracta de que elaborem un fitxer de jocs. Com que aquests dies és bastant probable que puguem estar en contacte amb els nostres padrins, padrines, oncles, pares o mares, veinats i veinades que són com llibres d'història viva... cadascú haurà d'investigar una mica i cercar cançonetes i jocs populars i tradicionals. Cada persona ha de trobar una cançoneta popular o tradicional i un joc popular o tradicional . Si trobau algú de la vostra família i/o un veïnat o una persona coneguda que vos pugui ensenyar com es canta o com es juga, i vol, podeu enregistrar-la en àudio i/o vídeo per compartir-ho amb la resta de la classe. Com que ampliam l'activitat fins a passat Sant Antoni, heu d'introduir almenys una cançoneta relacionada amb Sant Antoni. Heu d'emplenar una fitxa descrivint...

Cançó Popular Sant Antoni va per mar tocant una campaneta i tots els peixos de la mar van dins la seva barqueta. JOC POPULAR. Nom del Joc: A Cintes. Edat recomanada: A partir de 5 anys Nombre de participants: Més de 6 participants Duració prevista. Fins que s’acaben les cintes Espai recomanat. Exterior Objectius. Diferenciar el seu color Comprendre les normes del joc Aplicar els colors que hem aprés Aprendre nous colors Divertir Jugar Tipus de Joc. Cooperatiu Organització del joc. Realitzar el joc en un espai gran on es pugui corre lliurement Recursos necessaris. No són necessaris cap recursos Descripció del joc. Es tia als participants aleatòriament que dirigiran el joc: l’amo, l’àngel i el dimoni. Els altres infants seran les cintes. L’amo assigna , en secret ...

J OCS I CANÇONS TR ADICIONALS I POPULARS. Nom del joc: “A comprar peix” Edat recomanada: A partir de 4 anys. Nombre de participants: Mínim 5 i no hi ha màxim. Duració prevista: 15-20 minuts aproximadament. Espai recomanat: A l'aula o al pati, ja que pot ser un joc d'interior o d'exterior. Objectius: - Establir amistat amb els altres. -Desenvolupar les capacitats motrius. Tipus de joc: Joc de rotllana. (Popular Mallorquina) Organització de l'espai: Per realitzar aquesta activitat és necessari un espai buit perquè els nens puguin formar una circumferència i a més, és pugui córrer al seu voltant. Recursos necessaris: - Recursos materials : un mocador o un objecte petit. - Recursos humans : els infants i un educad...

Tabla de Juego: 1 -Nombre del Juego: "El Juego de las Sillas” 2 -Edad Recomendada: A partir de los 4 años. 3 -Número de Participantes: Entre 4 y 12 personas (Normalmente suelen ser entre 4 y 12 personas, aunque se pueden añadir muchísimos más participantes). 4 -Duración del Juego: Varia en función del número de participantes y el número de partidas que se quieran hacer. Una duración aproximada puede ser entre unos 20 y 30 minutos. 5 -Espacio Recomendado: El espacio puede ser tanto interior como exterior, pero se recomienda que sea exterior para la mejor fluidez del juego. 6 -Objetivos: -Fomentar la participación de los niños/as en juegos populares. -Mejorar la movilidad y la agilidad de los niños/as. -Iniciar a los niños/as en actividades interpersonales. -Aumentar las habilidades sociales de los participantes. -Fomen...